Ecoles privées

Bonjour, je cherche une école privée à Lausanne pour mon enfant qui a bientôt 11 ans et est en 5ème. Il n'arrive pas suivre le rythme scolaire et ceci déteint sur son état nerveux. Il est par contre très éveillé sans être haut potentiel. Existe-t-il une école qui tient compte de la particularité de chaque élève, qui fournit un suivi individuel et s'adapte au rythme de l'enfant sans le stigmatiser dès le départ? Merci de votre aide.

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Bonjour Debi, je ne connais pas personnellement d'école privée à Lausanne, je suis pour ma part enseignante, enfin entre deux puisque je suis en train de me mettre à mon compte pour du coaching scolaire. En revanche, j'ai des élèves qui sont passés par l'école privée du Valentin et ce fut catastrophique, ils sont vite revenus dans le public. Vinet a l'air un peu plus sérieuse. Pour des écoles qui s'adaptent plus à l'enfant il y a toujours Steiner puis argh une dont le nom m'échappe précisément maintenant qui a l'air assez sérieuse. quand je dis cela c'est que j'ai des élèves qui sont après revenus dans le public et dont tant les résultats que les échos étaient bons, je ne me permettrais pas de juger, je laisse pour cela la parole aux parents qui en connaissent.

Ce qui m'interpelle c'est votre enfant, est-ce que vous en tant que parent connaissez sa "problématique", y a-t-il un moyen de l'aider (à l'école privée ou hors école privée ?), tous les bilans ont-ils été faits ? Je voulais aussi vous rendre attentive au fait que dès la 7ème les examens pour revenir à l'école publique sont assez rudes. voilà. Bonne démarches.

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Soledad, c'est peut-être l'Ecole de la Garanderie à laquelle tu pensais?

Par rapport aux écoles privées, ce que j'ai vu autour de moi est qu'une fois que les enfants commencent d'y aller, en général, ils y restent au moins jusqu'à la fin de leur scolarité obligatoire, certains ont même continué au niveau gymnasial. Donc, financièrement, il faut avoir les reins solides!

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Hello! S'agissant de Steiner, il faut savoir qu'il est pratiquement impossible d'y faire entrer un enfant de cet âge . Problème de place mais aussi d'adaptation aux principes pédagogiques de cette école . Pour le reste, ce que j'ai pu constater autour de moi c'est qu'il est très compliqué de revenir au public, surtout avec notre système vso/vsg/ vsb. Donc avec un enfant qui va bien scolairement, je chercherais personnellement de meilleures alternatives s'il a des soucis . D'autant que rien ne te garantit que cela se passeraieux ailleurs. Sache cependant que j'ai déjà 2 de mes enfants qui sont passées par le cycle de transition et c'est un vrai moment assez pénible , que j'appelle presse-citron. Entre l'adolescence qui arrive, les profs qui mettent la pression ... Et les parents qui se font du souci , pas facile facile. Peux tu nous dire avec plus de précision ce qui t'inquiète?

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Merci pour vos apports. Ce qui m'inquiète c'est qu'il soit orienté VSO et qu'il doive redoubler d'efforts pour passer à une autre voie. Ce qui m'inquiète c'est que les enfants entre eux se critiquent déjà en se catégorisant selon les notes obtenues, ce qui pèse aussi sur l'état de mon fils. Ce qui m'inquiète c'est la pression à l'école et le stress généré déjà à leur âge. Ce qui m'inquiète c'est la classification faite pour réduire le nombre d'élèves dans les différentes voies et diminuer le nombre d'étudiants dans les universités. Ce qui m'inquiète c'est mon fils lui-même, qui malgré sa demande constante d'un appui dans les matières faibles pour lui, malgré ses efforts pour aller de l'avant et obtenir des résultats acceptables, il n'y arrive pas et est très déçu par lui-même. Des bilans ont déjà été effectués et il semblerait qu'il soit dans la "norme". Toutefois sa santé émotionnelle m'inquiète beaucoup. Voilà pour mes inquiétudes. Merci de m'avoir lue.

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Chère Debi, je vais essayer de donner encore d'autres informations. J'ai enseigné 10 ans (en vso surtout) et je ne défends pas entièrement le système scolaire vaudois... de loin pas même, ce n'est pas pour rien si je m'en détache... Néanmoins, je tenais à vous dire qu'il n'y a pas de "quota", la classification est due système vaudois, aux politiques et au peuple qui a voté. On ne demande pas de mettre tant d'élèves ici et là... simplement on constate des différences de niveau dues à de nombreux paramètres. Personnellement, j'ai vu dans mes classes de VSO des élèves par ex. très doués en maths mais avec un niveau très faible en français ce qui est pénalisant pour de nombreuses branches... ils sont classés et c'est regrettable. Le cycle de transition surtout depuis qu'il se déroule sur 2 ans est une sombre catastrophe. en effet des quolibets jaillissent...(les enfants sont crules) mais vous savez, lorsque j'étais à l'école en sup... ça existait et les voies existaient aussi mais sur examen... aucun système n'est idéal hélas.

Il faut savoir aussi que l'Etat donne peu de moyens pour offrir au sein de l'école des heures d'appui, ce qui une fois de plus est regrettable...

Ce qui me paraît néanmoins important c'est que votre fils travaille sur son estime de soi car c'est peut-être en se renforçant, en prenant confiance en lui avec de petits objectifs que la tendance pourrait s'inverser. De plus il faut savoir, que les jeunes de VSO contrairement à ce qu'on veut nous faire croire trouvent des places -s'ils sont cadrés à la maison, et ont un projet réaliste-. Les jeunes doivent comprendre qu'ils ne commenceront pas forcément par apprendre le métier de leur rêve... Il faudra aux jeunes de vso il est vrai plus de temps mais ce n'est pas une voie sans issue. J'ai eu dans mes classes des jeunes qui ont trouvé une place d'assistante en pharmacie ou de dessinateur en bâtiments, métier plus destinés aux vsg. certains commencent "petit" mais se réorientent ou font une maturité professionnelle.

Il faut savoir que les patrons ne sont après pas plus tendres... et les cours professionnels non plus.

Je vous rends encore juste attentive à une chose, certains enfants ressent très fort les inquiétudes de leurs parents, soyez prudentes de ne vous trop lui faire part de vos inquiétudes de parents légitimes) car l'enfant peut aussi en être bloqué.

Une quesiton, votre fils est-il dans les plus jeunes ou non car la maturité chez les garçons se développe plus tard et c'est encore une raison pour laquelle ce cycle qui arrive si tôt est lamentable...

Je poursuis volontiers le dialogue.

 

 

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Tiens je suis très étonnée de cet avis négatif sur l'ECV, je ne connais plutôt que des avis positifs autour de nous et cette école applique justement les principes de la Garanderie "apprendre à apprendre" qui est exactement le grand manquement de notre école publique, où les enfants passent d'une 4ème très cadrée voire baby-sittée à une 5ème où on leur demande maturité et indépendance. 

Et c'est pas gagné pour tous, surtout avec le niveau de l'enseignement !

Nous songeons très sérieusement à inscrire l'un de nos garçons dans cette école. .

C'est fou par ailleurs ce que les profs de 5-6ème sont souvent malades, je n'ai jamais vu pareil taux d'absentéisme.

Enfin, là je suis assez remontée, ça ira mieux d'ici cet été :-)

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C'est la première fois de ma vie que j'entends que l'école du Valentin est catastrophique! Je connais beaucoup de gens, soit adultes maintenant, soit des enfants, qui ont passé par cette école et tout le monde en est ravi. Je crois que c'est une des meilleure à Lausanne.

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eh bien le valentin meilleur de lausanne... ça ressemble à de la pub... le mieux est de tester ! c'est possible... chacun étant différent...

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Moi aussi je n'ai entendu que de bons échos sur l'école du Valentin. Et d'excellents aussi sur Champittet. Je crois que tout dépend de l'enfant. Et il me semble que l'Ecole de la Garanderie est vaiment orientée pour les enfants à haut potentiel

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oui voilà le nom qui me manquait champittet. Mais en effet, tout dépend de l'enfant et finalement de la voie peut-être où il se trouve puisqu'au valentin par ex. ils gardent les voies... quant à la méthode appliquée par la garanderie elle est aussi revendiquée par vinet... quel casse-tête... ces écoles...

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oups, j'ai cliqué trop vite.. je me demandais si Debi s'y retrouvait ;-)  Vous nous direz Debi vos impressions, c'est toujours intéressant.

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Sinon école Vinet mais je ne sais pas à partir de quel âge. Les familles qui ont le moyen mettent les enfants à Champittet ou Ecole Nouvelle. Selon moi, si l'enfant n'arrive pas à suivre l'école publique, les prof. orientent vers voie VSG ou VSO, Les enfants pourront rattraper si ils auront une bonne volonté pour faire un raccordement. Avant de prendre une décision, c'est mieux d'avoir un entretien avec le prof. principal. Bientôt c'est fini l'année scolaire. Un enfant qui finit par la voie VSG pourra devenir Directeur, et un enfant qui fait VSB pourra devenir un simple ouvrier d'usine ou caissière, je connais déjà des cas comme cela. Peut-être c'est le destin ??

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Bon, reprenons, Debi. D'abord, votre fils est en 5ème. Il n'est donc pas encore orienté. Cela vous/lui laisse donc une bonne année pour améliorer ses notes et lui donner quelques atouts supplémentaires. Ensuite, à votre place, j'essaierais de lui faire confiance, pour commencer, ce qui visiblement n'est pas le cas. Il est plus judicieux d'être dans l'action que dans l'angoisse, non? Vous pourriez d'abord commencer par voir dans quelles branches il est le plus faible. Puis, vous regardez dans quelles branches vous pouvez efficacement l'aider. Réviser ses devoirs, faire répéter les vocs, le soutenir, vérifier qu'il a tout fait en temps et en heure, etc. Lui donner trucs et astuces pour s'organiser au mieux et ne rien oublier. S'il a de grosses difficultés dans une ou deux branches que vous ne maîtrisez pas, faites l'effort de lui trouver un bon répétiteur qui viendrait une ou deux fois par semaine, et faites en sorte qu'il soit fort dans les branches en question. C'est un gros investissement, mais ça en vaut vraiment la peine. Ca permet en plus de lever un peu l'angoisse des parents. (j'ai testé avec succès). Il y a des nombreuses façons d'aider son enfant de façon efficace. S'il est stressé, pourquoi ne pas lui faire faire de la sophrologie, et pourquoi ne pas en faire vous-même, d'ailleurs. Le cycle de transition n'est pas la plus belle idée d'EVM, mais c'est ainsi et dans tous les cas, il sera orienté à la fin de la 6ème. Ce qui est certain, c'est ce que s'il est orienté dans une voie en 6e, il y a peu de chance qu'en passant par une école privée il s'en sorte mieux. Ces jours, ma fille est au gymnase du Bugnon pour y passer des examens d'entrée en voie matu (elle est en voie diplôme). Elle me dit que la majorité des candidats présents sont des élèves d'écoles privées qui passent l'examen d'entrée au gymnase....et ils rencontrent d'énormes difficultés et se rendent compte qu'ils sont loin d'avoir le niveau. Mon neveu est sorti de l'école du Valentin. Il était censé, d'après le collège des professeurs, avoir largement le niveau VSB option maths/physique. On voulait le remettre dans le public au vu de ses "progrès impressionnants". Il a subi des examens et la direction des écoles n'a pas pu proposer mieux que la VSO (avec une année de redoublement) vu son retard dans toutes les branches. Et pour conclure, je dirais que pour un enfant qui a de bonnes capacités, rattraper un niveau est tout-à-fait faisable. C'est relativement facile, il suffit de bien bosser pendant l'année. Encore faut-il que l'enfant en ait envie. EVM a vraiment cette politique géniale malgré tous ses défauts, c'est que rien n'est jamais figé, puisque même en 2ème du gymnase on peut encore passer de la voie diplôme à la voie matu.

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alors là, c'est extraordinaire: une maman reconnaît un aspect positif à EVM!!! et en plus c'est Miaou2!!!! ben zut alors, il va encore pleuvoir pour la fête du soleil!!!

plaisanterie mise à part, je trouve que les conseils de Miaou sont fort judicieux: moi, simple prof de l'enseignement public vaudois, je n'aurais pas dit mieux! courage confiance

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Bonjour, je vous remercie d'avoir pris part à ce "débat" et de m'avoir donné des pistes de réflexion pour la prise d'une décision.
Mon fils est parmi le plus jeunes de sa classe, et je ne peux m'empêcher de rester telle que je suis avec mes préoccupations et me joies lorsqu'il s'agit du suivi de mon enfant, devant lui ou les autres. Il m'est difficile de "cacher" ce que je ressens, même si je n'exprime pas forcément tout.
Je suis consciente que, lorsque mon fils devra faire un choix professionnel, il s'agira de sa décision que je respecterai bien entendu. Qu'il devienne docteur en sciences politiques (une façon de dire) ou chauffeur de camions, peut importe pour moi, pourvu qu'il soit en accord avec soi et ses envies.
Ma responsabilité jusqu'à sa majorité est de veiller à lui donner toutes ses chances, en lui facilitant le plus possible le passage à l'âge adulte et en l'accompagnant dans son processus d'apprentissage et de formation professionnelle.
Pour ce qui est de la confiance, j'ai confiance en lui, mais je ne fais pas confiance au système ni aux compétences de tous les enseignants en termes de relations humaines et de la complexité des individualités.
Pour répondre à Miaou2, vos conseils, je les ai déjà mis en application. Mon fils a envie d'apprendre mais il existe un blocage. Est-ce chez lui, est-ce chez moi, est-ce au niveau de l'école, des enseignants, de la structure? Qui sait! Peut-être tout cela fait partie du  blocage.
Pour ce qui est de travailler sur son estime, je crois que tout son entourage y est très attentif. A part  l'école, où je n'entends et lis majoritairement que des remarques négatives et presque jamais un mot d'encouragement ou des félicitations pour un progrès quelconque. Cependant, je ne peux imaginer un enfant qui se construit, devenir un enfant affirmé, sûr de lui et avec une bonne estime de soi à 10 ans. Cette démarche s'expérimente tout au long de la vie. Et je pense que la plupart d'entre nous avons de moments de doute et de remises en question (si nous en sommes capables) à différentes étapes de notre vie.
En essayant de chercher des solutions à nos maux (angoisses, perte de repères, doutes existentiels, manque d'estime de soi), par des thérapies de tout ordre, j'ai l'impression que nous nous égarons des questionnements fondamentaux.
Y a-t-il un problème dans le fonctionnement actuel du système scolaire? Y a-t-il un problème dans la formation des enseignant qui doivent faire face à des générations qui ont évolué différemment et sont confrontées à un monde angoissant et sans limites?  Quelle est notre responsabilité et notre marge de manoeuvre en tant que parents face aux difficultés rencontrées? Doit-on subir un système basé sur la compétitivité ou peut-on se donner les moyens de dire stop et de requestionner le sens de l'éducation et l'art d'un accompagnement pédagogique?
Mis à part cela, je ne sais toujours pas quelle décision prendre.
Les décisions en terme d'orientation sont déjà plus au moins prises à la fin du premier semestre en 6ème.
Merci encore de votre patience et d'avoir suivi cette "conversation".

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Bonjour, peut-être que je suis hors sujet, mais peut-être que quelqu'un peut partager son opinion sur l'école des jordils à Lausanne ?

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